Soi kèo góc Hellas Verona vs Bologna, 18h30 ngày 9/3

Cô Oanh lấy ví dụ trường THPT Yên Hòa, năm nay, có tỷ lệ chọi 1/3,11, tăng mạnh so với năm ngoái (1/2,29). Nhưng cũng không loại trừ khả năng có một số học sinh đăng ký vào đây theo kiểu “thử sức” vì đã xác định rõ con đường là vào một trường dân lập nào đó. 

"Hay một số thí sinh có lực học xuất sắc thi vào trường chuyên nhưng vẫn đăng ký dự thi vào THPT Yên Hòa như một phương án dự phòng.

Phải thừa nhận rằng, khi tỷ lệ chọi cao sẽ gây một phần áp lực cho thí sinh nhưng các em hãy bình tĩnh vì điểm chuẩn phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố và tỷ lệ chọi không quyết định tất cả”, cô Kim Oanh cho hay.

Giáo viên này cũng khuyên, các em cần bình tĩnh ôn tập thật tốt. Vì hiện tại, dù biết tỷ lệ chọi cao nhưng cũng không được thay đổi nguyện vọng. Các em hãy cứ nỗ lực hết mình và đừng quan tâm đến tỷ lệ chọi. 

"Hơn nữa, trong trường hợp thí sinh không may trượt nguyện vọng 1, vẫn còn 2 nguyện vọng sau nữa. Ngoài ra, các em còn "cánh cửa" khác là hệ thống trường dân lập, trường nghề...", nữ giáo viên nói thêm.

Ông Nguyễn Cao Cường - Hiệu trưởng trường THCS Thái Thịnh (Hà Nội), cho rằng, những con số về tỷ lệ chọi mang tính chất tương đối để cho biết sự thu hút của cơ sở giáo dục đối với thí sinh.

Các yếu tố như biến động biến động cơ học dân số, điểm của các năm, tâm lý của học sinh và phụ huynh... đã khiến một số trường có tỷ lệ chọi cao.

Trong trường hợp này, thí sinh nên bình tĩnh. Bởi khi đăng ký nguyện vọng, thí sinh và phụ huynh cũng đã xác định rõ phải nỗ lực hết mình mới vượt qua kỳ thi để có được “tấm vé” vào trường mong muốn.

Tất nhiên thí sinh cũng tự tính cho mình phương án NV2, NV3 dựa trên điểm chuẩn, tỷ lệ chọi qua các năm cũng như sức học của mình. 

“Khi thấy có những trường tỷ lệ chọi thấp đừng nghĩ cơ hội trúng tuyển cao hơn các bạn khác và vì thế mà chủ quan. Tỷ lệ chọi cao cũng không cần quá lo lắng vì trong trường hợp không may mắn, các em vẫn còn NV2, NV3.

Các em có thể bình tĩnh tiếp tục thực hiện ôn tập theo hướng dẫn của giáo viên để có một tinh thần và kiến thức tốt nhất, làm bài thi bằng 100% năng lực của mình”, ông Cường nói.

Kỳ thi vào lớp 10 ở Hà Nội năm nay diễn ra vào ngày 8-9/6, với ba môn Toán, Văn, Ngoại ngữ. Thí sinh thi trường chuyên và hệ song bằng sẽ thi thêm ngày 10 và 11/6.

Chậm nhất ngày 2/7, Sở GD-ĐT Hà Nội sẽ công bố điểm thi. Điểm chuẩn vào lớp 10 của từng trường dự kiến được công bố trong khoảng từ ngày 10 đến 12/7. Học sinh trúng tuyển làm thủ tục xác nhận nhập học trong khoảng thời gian này.

Gần 106.500 học sinh đăng ký thi lớp 10 công lập, nhiều hơn năm ngoái khoảng 2.000 em. 4 trường THPT chuyên và có lớp chuyên có 11.191 lượt thí sinh đăng ký dự thi.

Top 10 trường có tỷ lệ chọi cao nhất thi vào lớp 10 ở Hà Nội năm 2024

Mặt khác, theo nhà trường này nguồn tài chính hiện tại của trường không đủ để trang trải các chi phí hoạt động thiết yếu như hóa đơn tiền điện, tiền điện thoại, duy trì các thiết bị thuê ngoài phục vụ học tập và các dịch vụ xe đưa đón. Sự thiếu hụt này ảnh hưởng nghiêm trọng đến việc nhà trường khó có thể đảm bảo sự an toàn về mặt thể chất và tinh thần cho học sinh.

Do đó, việc kết thúc năm học trong một khung thời gian ấn định rõ ràng sẽ cho phép nhà trường quản lý và kiểm soát tình hình. Nhà trường vẫn có thể đảm bảo duy trì sự ổn định và cung cấp sự hỗ trợ cần thiết cho học sinh, giáo viên, nhân viên và phụ huynh trong giai đoạn khó khăn này. Cách này cũng cho phép nhà trường tập trung giải quyết tình trạng thiếu nhân sự và hạn chế tài chính...

Thông tin từ Sở GD-ĐT TP.HCM, đến 14h ngày 12/4, phụ huynh đã đóng góp 30,4 tỉ đồng vào tài khoản tiếp nhận hỗ trợ kinh phí duy trì hoạt động giáo dục của nhà trường cho đến cuối năm học 2023 - 2024.

Đại diện Sở GD-ĐT đã tham gia rà soát, giám sát thực hiện việc chi lương tạm tính, tiền nhà cho giáo viên người nước ngoài và các khoản phục vụ hoạt động giảng dạy. Số dư tài khoản hiện tại là 6,7 tỷ đồng. Hiện nhà trường có 1.087 học sinh (giảm thêm 33 học sinh), có 95/103 nhân viên đi làm. 

Với số dư này, Trường Quốc tế Mỹ sẽ không thể tiếp tục duy trì hoạt động giảng dạy trực tiếp cho toàn bộ học sinh đến khi kết thúc năm học theo lịch chung và theo như dự kiến cần 125 tỷ đồng.

Chỉ còn 2,2 tỷ, trường học đầu tiên nghỉ hè vì không đủ tiền trả lương giáo viên

Còn theo PGS.TS Trần Thành Nam, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Giáo dục, sự việc học sinh không được tham gia buổi liên hoan do mẹ không đóng quỹ, sau đó, bị mạng xã hội phản ứng tiêu cực, cần phải được nhìn nhận dưới nhiều góc độ.

Trước hết, trong việc ứng xử với trẻ cần phải được cân nhắc dưới các nguyên tắc đạo đức. Mọi ứng xử của người lớn cần đặt trẻ vào trung tâm, thay vì để trẻ trở thành nạn nhân của sự phân biệt đối xử chỉ bởi những bất đồng thuận giữa người lớn.

Trong đó, thầy cô giáo cần phải hành động với tâm thiện và luôn đặt lợi ích của học sinh lên hàng đầu. Việc để một đứa trẻ cảm thấy bị phân biệt đối xử có thể gây ra tổn thương tâm lý sâu sắc.

“Nhà giáo nên tạo môi trường học tập và sinh hoạt công bằng, nơi mọi học sinh đều cảm thấy được yêu thương và tôn trọng. Học sinh, bất kể hoàn cảnh gia đình thế nào, cũng đều xứng đáng nhận được sự đối xử tinh tế, không tạo ra cảm nhận phân biệt trong một sự kiện chung của lớp. Việc làm tổn thương lòng tự trọng của một đứa trẻ là không thể chấp nhận được trong bất kỳ hoàn cảnh nào”.

Ngoài ra, theo ông Nam, nhà giáo cũng phải hành xử chính trực, minh bạch và công khai trong mọi hoạt động. Nếu có vấn đề liên quan đến tài chính, cần phải giải thích rõ ràng với phụ huynh và học sinh trước đó và đạt được sự đồng thuận.

Đối với cha mẹ, những sự việc liên quan đến trẻ em nên được xử lý một cách kín đáo và tôn trọng. Trẻ em không nên trở thành công cụ để người lớn đạt được mục đích cá nhân, dù là để thu hút sự chú ý hay tạo ra hiệu ứng truyền thông.

Cách hành xử của mọi người trên không gian mạng cũng cần đảm bảo các nguyên tắc lành mạnh, an toàn và tôn trọng, không nên lấy tình tiết câu chuyện của trẻ em làm mồi nhử “câu view”, cũng không thể vì một vụ việc lùm xùm làm trầm trọng hoá, gây ảnh hưởng đến hình ảnh nhà giáo.

“Việc sử dụng hình ảnh và câu chuyện của trẻ em để “câu view” là hành động phi đạo đức và không thể chấp nhận được. Khi có những sự việc nhạy cảm liên quan đến trẻ em, thay vì phê phán ngay lập tức, mỗi người cần lắng nghe và tìm hiểu rõ ràng trước khi đưa ra nhận định.

Trẻ em cần được bảo vệ khỏi những áp lực và tác động tiêu cực từ mạng xã hội. Mọi hành động và quyết định cần được thực hiện trên tinh thần tôn trọng và yêu thương, đặt lợi ích của trẻ em lên hàng đầu”, PGS.TS Trần Thành Nam nói.